La UNESCO y diversas redes internacionales de prospectiva destacan la importancia de la Futures Literacy (Alfabetización en Futuros) como una de las competencias fundamentales del siglo XXI.
Esta capacidad se refiere a la habilidad de las personas, organizaciones y sociedades para imaginar, interpretar y usar los futuros de manera innovadora y transformadora.
¿Qué es la Futures Literacy?
La Futures Literacy no se trata de predecir el futuro, sino de reconocer la diversidad de futuros posibles y emplearlos como un recurso para el aprendizaje, la innovación y la acción colectiva.
Es, en esencia, una alfabetización que permite a ciudadanos y comunidades:
- Comprender cómo sus imaginarios de futuro influyen en las decisiones presentes.
- Ampliar la creatividad para explorar escenarios alternativos.
- Reducir la dependencia de proyecciones lineales o deterministas.
- Aprovechar la incertidumbre como un activo, y no solo como una amenaza.
Origen y alcance internacional
El concepto de Futures Literacy fue desarrollado en el marco de la UNESCO, bajo el liderazgo de Riel Miller y el equipo de Futures Literacy Labs (FLL).
Desde entonces, se han implementado más de 120 laboratorios en distintos continentes, explorando temáticas como educación, clima, inteligencia artificial, democracia y cohesión social.
La UNESCO considera la Futures Literacy como un pilar del aprendizaje del futuro, junto con la alfabetización digital y la sostenibilidad, promoviendo su incorporación en programas educativos, de gobernanza y en la innovación social.